中學數學史素材研發與應用

內容

本演講闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況,希望能作為現場教師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念,考量課程標準、數學知識內容及課程編排目的之後,進行數學史料的尋訪,從中選擇出適合之古代數學文本,進而詮釋相關數學思維及理論發展的過程。在文中,除了對所完成的「比率與百分率」及「趣味數學詩」兩份數學史素材設計理念的鋪陳和內涵介紹之外,為了得知本研究所發展之數學史素材的適切性,研究者也以問卷形式,請24名國小在職教師就「適不適合放入國小教材?」等問題提出批判。最後研究者對於此數學史素材設計提出1.古文對學生仍有一定程度之壓力,故可以翻譯成白話文。2.可多設計與其他領域連結之數學史素材之反思。

時間安排

開場 14:00-14:05

專題演講 14:05-15:50

綜合座談 15:50-16:00

演講照片